如英美教育一样的艺术教育机构,都比较注重的少儿美术板块。

1、幼儿美术教育中的社会生活观察

幼儿画面中反映*多的是什么?是幼儿眼中的世界,是幼儿在生活中观察得到的真、善、美、假、恶、丑。总之幼儿的画面反映出的是幼儿在生活中观察到的内容,是幼儿了解社会生活的一种表现方式。绘画通过幼儿对社会的观察反映,促使幼儿由个性人走向、发展成为完整的社会人的健康心理。例如:一名幼儿画了一幅《警察与小偷》的画面,画的内容是幼儿在超市中看到的一个场景:一个小偷把手伸进了顾客的衣袋中,在小偷的后面站着一名警察,警察的手已经抓之了小偷的衣领,周围站了很多围观的人。还有一名幼儿画的是《公共汽车》,这个孩子的妈妈是售票员,他经常乘坐妈妈的车,画面上画出了乘客在向妈妈买票,司机叔叔在开车。从这些画面上不难看出,孩子的画面是反映孩子观察社会、了解社会的一个窗口。幼儿只有了解了社会,在观察社会生活中,发现真、善、美,批评假、恶、丑,学习做人的道理,才可能将自己有效的转为一个健康、健全的社会人

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2、在美术教育中引导幼儿参与社会活动

幼儿要成为一个社会人,就必须积极参与社会生活,才有可能由个体以*便捷的方式融于社会,美术活动也很好的为幼儿提供了广泛的参与社会生活的机会。画展是个人参与社会的一种方式,是得到社会评价、社会反映的途径。幼儿参观画展,也是幼儿了解他人、参与评价、找到社会学习榜样、使自己成为一名社会成员。例如幼儿在参观了毕加索画展后,就有了对毕加索的个人了解,有了对毕加索的评价,有了自己向往的榜样。

幼儿参加绘画比赛也是幼儿走向社会的极好途径,幼儿的美术作品,通过参加绘画比赛、绘画展示活动,把这种单纯的个人行为加入进了社会生活之中,可以在社会他人中得到评价,了解自己在社会生活中的行为,及为自己所带来的结果,使幼儿在一种轻松愉快的方式中融入与社会生活中。

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3、美术教育活动为幼儿提供了参与社会活动的广泛空间,这种空间更是一种很直观,很有效的社会或活动。对幼儿由个体人转化成社会人起着举足轻重的作用。

美术是追求美并表达美的一种方式和手段,如果没有美术,世界就会变得简陋而枯燥,美术可以让事物变得美丽,让人们生活的变得更加美好

如果对个人的发展来说,学好了美术可以让你在这个竞争激烈又极为残酷的社会有了更多生存与发展的机会,学好美术后,你既可以从事平面设计类工作又可以做一些室内装潢或者是游戏开发方面的事情,如果会一点机械方面的知识,你还可以搞新产品的设计与开发,前途不小哦....,而且美术这个东西的覆盖面很广,渗透力也是相当强,无论是商场的大小商品还是繁华街市上的广告招牌都多多少映射出美术的魅力。至于你所说的兴趣,这个东西是可以培养的嘛!!

美术教育,并不以培养少数画家为目的,它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育,是全面育人的教育。让孩子参加美术活动本身并不是目的,而是手段和方法。因为,美术活动可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力,使孩子借绘画表现,舒展自己内在的意欲和情感,从而培养孩子美的情操和陶冶他们完美的人格。 学员通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来,可以说他们画是他们的全部自我表现,在绘画中,表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。因此,如果你想了解孩子,教育孩子,你就要掌握儿童绘画这把钥匙。

 4.通过绘画观察孩子智力成长状况

儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”,但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人;再如,一个6岁儿童,如果他画的画同3岁儿童的图画一样,那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的,因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平,还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童的个人成长特征,分为7个观察要点:①智慧成长②感情成长 ③社会成长④知觉成长⑤生理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容,观察分析得知儿童成长的情况,也可以从同龄儿童比较中,了解儿童成长的特点的快慢。因此,儿童绘画可以被当作我们检验儿童智力发育状况的参照物。在儿童美术教育过程中,必须尊重儿童绘画能力的自然过渡,不能过于急躁去“拔苗助长”。

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 5.通过绘画窥视孩子内心世界

儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏,也是一种创作活动,他们画画只图自己高兴,并不考虑是否需要画出一张“作品”,他们用画来宣泄自己的情感,随意画出困扰了他们的事件和问题,也表达他们快乐的心绪和事物,绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡,促进他们身心的和谐发展。 因此,可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口,从他们的画中可以了解他们的认知能力,他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好,从而进一步关心和教育其健康成长。

 6.通过绘画了解孩子性格与爱好

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人们常说画如其人,事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。儿童画是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受,对于他们的创造表现,家长应给予理解和尊重,不应站在成人的角度,用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常听家长说儿童所画的东西不合比例,不像实物,这只能说明我们一些家长对孩子不了解,还看不懂他们的画。7.通过美术学习,培养孩子对大千世界事物的造型和创新能力,对孩子今后的学习生活起到不可欠缺的作用。在美术学习中学生还能够学到物体的比例关系、物体的空间关系、物体的对比关系,在对身边事物、人物特征的观察和了解技巧上也有十分大的提高,非常有助于其它各学科的学习,懂得察言观色的孩子在以后的激烈竞争中才能始终居于不败之.8、儿童美术教育不能成人化教育

目前社会上的各类美术学习班大部分对儿童的美术教育都产生一定的误导,让五、六岁的儿童直接成人化教育,让他们画大人才能接受的绘画,致使有些儿童失去了绘画的兴趣以至到谈画色变的程度。儿童美术教育要从他们的年龄、兴趣、爱好的角度出发,不能强压给他们、不能束缚他们的想象空间,任凭他们展开想象的翅膀在儿童绘画的领域上翱翔。

总之,儿童美术教育活动并不是一种单一的学习方式,在学得技能技巧的同时,我们更看重幼儿在其他方面的全面发展。通过美术可以对幼儿进行的社会化培养,但幼儿学习美术的好处绝不仅仅如此!只要教师能够以幼儿为本,引导幼儿发现美、表现美、创造美,利用美术活动去推动幼儿整个身心的健康发展,定会使我们的儿童美术教育事业有蓬勃的发展!

英美教育这样的艺术培训机构专做的就是青少儿的艺术启发性培训这一块,不管是加盟它还是想要孩子接受兴趣化的艺术教育,都是比较好的选择。